Тест относится к методикам дополнения и отчасти к
ассоциативным методикам и направлен на диагностику отношения ребенка к
родителям, братьям, сестрам, к детской неформальной и формальной группам,
учителям, школе, своим собственным способностям, а также на выявление целей,
ценностей, конфликтов и значимых переживаний. Предложенная В. Михалом
последовательность из 24 предложений является модификацией теста Сакса (SSCT)
для детей.